董圣鸿，教授，博士，博士生导师，博士后合作导师，江西师范大学党委常委、副校长；教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国教育学会统计测量分会副理事长，江西省高校心理健康教育专业委员会会长；《心理学探新》主编，《校园心理》副主编。曾获江西省社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖各一项；是国家一流专业（心理学）以及国家级一流课程《心理测量学》的负责人，学校首届“十佳百优”教学质量优秀奖等教研和教学奖励荣誉。
主持了国家级、省部级等20余项课题，近五年来课题经费四百余万，其中单项经费百万元以上的横向课题三项；指导的在校研究生获批课题五项。近五年发表核心期刊论文近二十篇。主编的《心理学：教师教育公共课程》获第七届江西省教育科学优秀成果奖；主编的《大学生心理健康》获首批江西省“十四五”普通高等教育本科省级规划教材立项建设。
其负责起草的“国家教育考试网上评卷统计测量规范”是国家教育考试网上评卷工作的行业规范，自2007年起在高考评卷工作中正式使用，同时，在研究生招生考试评卷和自学考试评卷工作中都有使用。教育部考试中心证明文件中明确指出：“实践证明，该‘规范’在规范教育考试的评卷工作，减小评卷误差方面起到了重要作用”。
其关于项目功能差异（DIF）的研究在全国起步较早，研究成果具有一定的领先性。他为国内不少单位的研究人员，包括北京师范大学、北京语言大学、复旦大学等，提供了项目功能差异研究的分析软件，为考试公平性分析提供了基础支持。
另外，其参与修订的《韦氏儿童智力量表简化版》和《韦氏儿童智力量表第四版（中文版）wisc-IV》《适应性行为评定量表第二版，ABAS-II》，主持修订的由珠海市京美心理测量技术开发有限公司购买拥有版权的《SSIS-RS问题行为评定量表》（简称问题行为量表）、《儿童行为评估系统第三版（BASC-3）》，为评定我国儿童心理发展水平提供了有效的工具，也为心理学研究提供了基础工具。
