​学位授权点建设年度报告（2022年）

一、学位授权点基本情况

心理学是一级学科博士点和省一流学科，拥有与省教育厅共建的“江西省教育考试与评价发展研究中心”。还拥有江西省高校人文社科重点研究基地“心理健康教育研究中心”和“江西师范大学家庭教育研究中心”，这些平台保证了专业学位研究生拥有足够的培养资源。学位点依照“立足自身优势、满足社会需求、服务地方建设”发展思路，紧紧抓住国家大力发展心理健康工作的契机，设定了临床与咨询心理、心理测量技术应用和经济与管理心理三个培养方向。在导师培训上建立“走出去，请进来”的制度。鼓励导师参加行业资格认证，重视导师专业实践技能的提升，加强“双师型”导师队伍建设。成立应用心理专业硕士培养管理中心，按方向设置导师团队，建立双周“导师组例会”制度和“双导师制”。

本学位点在人才培养及质量保障体系建设上：（1）培养方案规范。培养方案紧扣教指委制定的《应用心理硕士专业学位研究生指导性培养方案（试行）》，教学方式上采取课程讲授、案例分析、实务操作等多种形式，高度重视专业实习训练，学位论文选题与专业方向相关，并结合应用心理实践完成，参照中国心理学会临床心理注册委员会的培养方案设置临床与咨询心理学专业硕士的课程。学院将研究生导师指导学生数量与培养质量挂钩。（2）校外资源丰富。与高校心理咨询中心、医疗机构、企业等共建实践教育基地，聘请一批校外经验丰富的精神科医生和一线骨干教师为学生授课或督导个案。（3）实训基地有保障。学院精心打造近1000平米的实训基地。依据专业师资优势和实践基地特点，紧扣培养目标及方向设置了各种理论与实务课程，并制定了切实可操作性的实践教学流程。

目前在读硕士研究生为228人，其中全日制研究生185人，非全日制研究生43人。2021年和2022年毕业人数分别为35和41人，且均授予了学位。2021年毕业生就业率为100%，主要分布在高等教育单位、民营企业、其他事业单位等。2022年毕业生就业率为93%，主要分布在高、中、初等教育单位及企业。总体上毕业生培养质量高，职业胜任能力强，用人单位反馈评价好。

多年来，本学位点师资力量不断增强，培养了一批又一批优秀毕业生。目前，本学位点博士生导师10人，硕士生导师33人，其中，具有博士学位导师占比91%，教授13人，副教授20人，讲师10人。

二、学位点建设相关制度执行情况

本学位点积极探索建立研究生培养制度，旨在保障学生培养质量，提升培养成效及影响力。根据研究生培养制度，狠抓落实，重点开展了如下四个方面的工作：

1.党建与思想政治教育工作：本学位点始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以立德树人为根本，全面推进研究生党建和思想政治教育工作，以提升研究生政治思想觉悟和综合素质。通过各种形式对学生开展理想信念、校园文化和社会主义核心价值观教育。目前重点开展了如下五个方面的思政工作：（1）推进“三项改革”，提升课程思政实效；（2）坚持“三色融合”（“红色班级”“绿色服务”“蓝色创新”），丰富实践育人途径；（3）抓好“三大课堂”（教学一课堂、论坛二课堂、网络新课堂），筑牢意识形态阵地；（4）实施“三大工程”（“双带头人”培育工程、“党建+”工程、党员“先锋”工程），夯实党的基层组织；（5）建好“三支队伍”（辅导员队伍、导师队伍、班主任队伍），增强思政育人合力。

2.导师选拔培训、师德师风建设：建立“走出去，请进来”的导师培训制度，规定校内导师每年必须在共建实践基地进行兼职实践工作，实践导师需参加校内小组讨论、案例编写、毕业论文指导等培养活动。鼓励导师参加资格认证考试。2021年全国“木铎杯”在线问卷调查大赛获优秀组织奖。此外，本着教书育人相结合的宗旨，以“立德树人”为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。

3.学术训练和学术交流：硕士研究生除了必修专业英语、高级心理统计学、论文写作指导等课程之外，还通过课堂讨论的形式深入了解学术研究中关于知情同意和伦理的问题。此外，本学位点十分重视国内外的各类高水平学术交流活动，不定期邀请相关专家为学生进行学术讲座。

4.研究生奖助：形式丰富，覆盖范围广。2021年和2022年国家奖学金获得者共8人，江西省政府研究生奖学金获得者共4人，学业奖学金获得者共120人，助学金资助学生数共120人。

三、学位点年度建设取得的成效

1.报考人数与生源结构：2021年和2022年招收硕士研究生人数均为61人。硕士生第一志愿报考人数迅速上升，2021年增长 58.53%，2022年增长44%。2021年和2022年来自一本院校的报考学生占比分别为24%和26%。学位点的生源结构合理，生源质量逐年提高。

2.课程建设：重视课程体系建设的应用性与职业性、课程体系设计响应社会行业发展需求。

3.人才培养：学位点依照“立足自身优势、满足社会需求、服务地方建设”发展思路，通过构建课程、实践基地和社会服务“三位一体”的培养平台，实现了专业发展与社会需要的融合，培养了大批掌握专业理论和实务经验的心理高级人才。2021年和2022年共有7位研究生获得江西师范大学优秀硕士学位论文表彰。

4.教师队伍建设：（1）建立“走出去，请进来”的导师培训制度。规定校内导师每年必须在共建实践基地进行兼职实践工作，实践导师需参加校内小组讨论、案例编写、毕业论文指导等培养活动。（2）“双师型”导师队伍建设。鼓励导师参加资格认证考试。现有注册督导师5位，注册心理师5位，国家二级心理师6位，（3）导师组制探索。成立应用心理专业硕士培养管理中心，按方向设置导师团队，建立双周“导师组例会”制度和“双导师制”，2021年全国应用心理专业“木铎杯”在线问卷调查中获优秀组织奖。

5.科学研究，传承创新优秀文化：2021年和2022年本学位点研究生导师以第一作者或通讯作者在SSCI或CSSCI收录的国内外心理学高水平期刊发表论文107篇，获得的纵向科研项目43项。全国应用心理专业教育指导委员会举办的“木铎杯”在线问卷调研大赛，学院获得优秀组织奖，三支队伍获得一等奖，四支队伍获得三等奖，一支队伍获得优秀奖。

6.国际合作交流：本学位点共14位教师在国内外重要学术或行业组织担任重要职务，多位教师有过留学经历或访问学者经历。此外，本学位点教师积极参加国际学术会议，提高了国际交流能力，树立了宽广的国际视野。

7.本专业根据各职业领域心理工作需要，开展相应的社会心理服务建设工作，具体如下：（1）临床与咨询心理：本方向依托江西省高校人文社科心理健康教育研究重点基地，将心理咨询服务深入到监狱、戒毒所、部队、农村等各个领域，并在疫情期间面向全省推出心理援助服务热线。（2）心理测量技术应用：本方向的人才测评、认知诊断、计算机化自适应测量可满足学业测评、诊断与提升自适应学习服务、人才选拔、安置等社会需求，注重将成果转化为社会生产力，积极发挥智库作用，为制订政策法规、发展规划和人事测评提供应有的贡献。（3）经济与管理心理：本方向围绕社会公平、社会阶层、品牌管理等主题展开研究，打通研究生、本科生、第二专业和第二学位学生培养，以项目方式在江西省内开展社会心理服务，促进社会心态培育、社区心理建设、社会心理疏导。

四、学位点建设存在的问题

1.学位点生源质量有待进一步提高。

2.专业特色还需进一步凝练凸显。

3.专业硕士导师的实践能力有待进一步加强。

4.校外导师参与度有待进一步提升。

5.师生的国际交流与合作还需继续加强。

五、学位点建设的改进计划

本学位点将在夯实既有基础上，继续深化应用心理学科建设改革，并做好以下工作：一，进一步加大招生宣传力度，全方位、多渠道吸引优质生源报考；二，整合优化学科，精心培养特色学科，以市场需求为导向调整研究方向，2022年增加学生发展与教育方向，将以往的三个方向增至四个方向；三，要求导师根据自身的专业优势而不是根据学生的需要确定研究方向有针对性地指导学生；四，进一步加强专业硕士导师的实践能力的培养，要求临床与咨询的导师既有学术指导能力，又有咨询实践指导能力；五，继续深化“双师型”导师队伍建设，将校外第二导师引入“论文”指导过程，强化第一导师的指导责任；六，培养师生国际交流能力，尤其需要为在校研究生提供更多赴境外交流和学习的机会。